El pati de l’escola Joan Solans

Diagnosi i propostes de millora amb perspectiva de gènere

L’escola Joan Solans ha format part de la Recerca-Acció Participativa per desenvolupar un mètode de diagnosi i intervenció de gènere sobre els canvis qualitatius al pati d’esbarjo. L’objectiu d’aquesta és disminuir les desigualtats i jerarquies que es produeixen en l’ús que nenes i nens fan en els espais. Amb la participació de l’alumnat i el professorat, s’ha dut a terme un procés de presa de consciència i una proposta de millora del pati.

Data i lloc: Gener-abril 2015. CEIP Joan Solans, Granollers.
Suport: CEIP Joan Solans i Àrea d’Igualtat de l’Ajuntament de Granollers.
Agraïments: A l’alumnat de tercer curs i a la Laura, la seva tutora.
Experiència prensentada a 2nd International Congress on Architecture and Gender: Matrices.

+ L’espai d’esbarjo en equitat. Experiència publicada a la Guia pràctica per a la realització de polítiques transversals de gènere en l’àmbit municipal. Capítol 6.
+ Género, educación y producción de espacio infantiles. Post al blog Arquitectura y Educación.

Analitzem el pati

Data i lloc: Gener-març2015, CEIP Joan Solans, Granollers.
Participants: Alumnat de 3r de primària i professorat.
Durada: 3 mesos.

+ Informació al blog de l’escola.

Es realitza una anàlisi col·lectiva amb l’escola per conèixer quina és la distribució i l’ús de l’espai segons el gènere, i les percepcions, creences i vivències del professorat i l’alumnat. Al tractar-se de mètodes participatius per fomentar la presa de consciència, s’utilitzen eines i metodologies “childfriendly”, com el dibuix i les tècniques orals.

FLECHA

Impliquem-nos per la igualtat

Data i lloc: Abril 2015. CEIP Joan Solans, Granollers.
Participants: Alumnat de 3r de primària i professorat.
Durada: 1 mes.

El dia 23 d’abril, coincidint amb la jornada festiva de Sant Jordi, la classe de tercer va realitzar l’obra de teatre “El pati de l’escola en igualtat” elaborada a partir de l’escenificació de conflictes al pati. L’objectiu d’aquesta activitat era transmetre valors inclusius i no sexistes, estenent la participació als membres del professorat i l’alumnat que no han participat a la resta d’activitats de la recerca. La representació va tenir lloc al pati de l’escola, amb assistència oberta a totes les persones que utilitzen o treballen a l’escola i també a les famílies.

FLECHA

Millorem el pati

Data i lloc: Maig-juny 2015. CEIP Joan Solans Granollers.
Durada: 2 mesos.

Tenint en compte els resultats de l’anàlisi i les demandes per part de l’alumnat, des de Equal Saree s’han elaborat propostes i recomanacions de millora per al pati de l’escola. Aquestes, s’han fet pensant en intervencions que no suposin una gran inversió econòmica i proposant solucions que generen canvis efectius en les desigualtats de gènere en el pati modificant el mínim possible les condicions actuals.

A L’ESPAI
Equilibrar la proporció d’espai destinat a l’activitat motriu intensa amb l’espai destinat al joc simbòlic i motriu de baixa intensitat.

AMB ELS ELEMENTS
Afavorir la diversitat de jocs i activitats.

DE LA GESTIÓ
Potenciar una gestió col·lectiva implicant a l’alumnat i les famílies.

 

FLECHA

Altres projectes

Les Cours Buissonnières

Les Cours Buissonnières

  Les Cours Buissonnières Remodelació dels patis de les Escoles de primària i bressol de la ciutat de Bordeus  Per respondre a l'emergència climàtica i a la necessitat d'una major mescla en els cursos d'escoles i de guarderies, la Ciutat de Bordeus ha posat en marxa...

Llegir més

La Generadora surt al carrer!

La Generadora surt al carrer! COSsos, ESPAIs i FEMinismes El curs COSsos, ESPAIs i FEMinismes proposa una reflexió des del cos com a territori de les nostres experiències, combinant les teories i les metodologies de l’urbanisme amb perspectiva de gènere i l’acció a...

Llegir més

La Generadora. Curs online

La Generadora  Curs online: Estratègies i eines per a unes espacialitats feministes Un curs per posar-se les ulleres violeta per mirar les ciutats i els espais que les conformen, adquirir eines pràctiques per aplicar als projectes, aprendre metodologies participatives...

Llegir més