Publicaciones propias

 

El pati de l’escola en igualtat

Guia de diagnosi i d’intervenció amb perspectiva de gènere.

Esta guía es el resultado de nuestra investigación de los últimos años sobre el uso del espacio en la infancia y, especialmente, de la configuración de los espacios educativos. Proponemos una metodología de diagnosis participativa y de intervención de igualdad de género en los espacios de recreo a partir de un proceso de reflexión y de aprendizaje colectivo. Se basa en la investigación “El pati de l’escola en igualtat. Diagnòstic i intervenció de gènere a l’espai d’esbarjo” de Dafne Saldaña Blasco. 

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El patio de la escuela en igualdad

Guía de diagnosis y de intervención con perspectiva de género.

Traducción de la guía al castellano gracias a “Inclusive Schoolyards“, campaña de micromecenazgo en Goteo.

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Camina Tamshi

Recomendaciones urbanas con perspectiva de género.

Un manual de recomendaciones y estrategias para un desarrollo urbano inclusivo e igualitario del municipio de Gueznaia, Tanger-Tétouan.

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Walking India

Equal Saree research from 2010 to 2013.

Documento que recoge una investigación sobre urbanismo y género en la India, donde se explora el concepto de Women Resource Zone.

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Publicaciones en las que participamos

Apropiaciones de la ciudad

¿Te has preguntado cómo, por qué y para quién están diseñadas las ciudades? ¿Para qué tipo de personas, cuerpos y necesidades?

Este libro reflexiona sobre estas y otras cuestiones. y nosotras somos autoras del capítulo “Espacios de juego y desigualdad de género en la infancia”.

Ludantia

Participación de niños y niñas en la transformación del patio de su escuela incluyendo criterios de equidad.

Este libro es una recopilación de todas las comunicaciones de la “I Bienal de educación en arquitectura para a infancia e a mocidade” celebrada en Pontevedra en 2018.

Lee  Relatorios 2

Aquí encontraréis el resto de comunicaciones:  Relatorios 1   Relatorios 3

Publicación X Premis Ajac

Publicación de todos y todas las premiadas en esta edición, en nuestro caso con el proyecto “Camina Tamshi”.

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Vídeos

Empatitzem 

Repensemos el uso de los patios escolares.

Este vídeo muestra el proceso de realización del proyecto Empatitzem en las 5 escuelas de Santa Coloma de Gramenet que han participado en esta edición: Fray Luis de León, Lluís Milllet, Jaume Salvatella, Mercè Rodoreda i Miguel de Unamuno.

La línea del tiempo muestra las diferentes fases y las imágenes están creadas a partir de los dibujos y mapas realizados por el alumnado al largo del proceso. 

Un relato audiovisual colectivo de la experiencia Empatitzem, realizado mezclando los mismos ingredientes que el alumnado ha creado a lo largo del proceso. 

Vídeo en colaboración con la Cooptècniques.

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Llamada Empatitzem

Repensemos el uso de los patios escolares. 

Partiendo de la importancia del patio de la escuela como espacio de aprendizaje, juego y convivencia, Empatitzem busca generar propuestas de reorganización que trabajen sobre la igualdad de género, la cooperación y los valores inclusivos.

Más allá del proyecto para la transformación del espacio, Empatitzem es también un proceso pedagógico y participativo: la comunidad educativa analiza el espacio, reflexiona sobre las relaciones y los valores, imagina ideas y propuestas de mejora y finalmente, consensúa propuestas concretas que serán llevadas a la práctica. 

Vídeo en colaboración con Laura Santarelli, Marta Gastón, Jona Oliva y Two Ties Recordings

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Equal Playgrounds

Campaña de sensibilización sobre el uso de los patios escolares.

Los patios del colegio son el primer espacio urbano donde niñas y niños aprenden a relacionarse libremente. El problema es que en lam ayoría de los patios la pista de fútbol ocupa el espacio central, principalmente utilizado por niños, mientras que la mayoría de niñas y el resto de niños se acostumbran a agruparse en la periferia. Como consecuencia, realizan actividades más pasivas, estáticas y de menos protagonismo en el espacio. Para evitar que los roles de género se reproduzcan desde la infancia, hemos de crear patios igualitarios.

Vídeo en colaboración con Ogilvy.

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Inclusive Schoolyards

Vídeo de difusión del micromecenazgo para la traducción de la guía “El pati de l’escola en igualtat”.

Partiendo de la importancia del patio de la escuela como un espacio de aprendizaje, de juego y convivencia, buscamos generar propuestas que trabajen la igualdad de género, la cooperación y los valores inclusivos. 

Creemos que reflexionando y experimentando con la reorganización del espacio, puede ser un punto de partida para conseguir cambios profundos, tanto en las escuelas como en la comunidad.

Vídeo en colaboración con Arnau Costa i Sirvent, Athan Zervopoulos y Kately Roberts.

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Fem dissante a la Plaça d’en Baró!

Urbanismo colaborativo con la infancia de Santa Coloma de Gramenet.

Vídeo que muestra las sesiones participativas con la infancia para este proyecto de espacio público. 

Vídeo en colaboración con Andrés Hermelo i Alba Sotelo.

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Camina Tamshi

Seminario “La ciutat de les dones.”: Conciliació.

La reivindicación de un espacio para mujeres que ofrezca servicios que faciliten la conciliación de la vida labora, familiar y personal ha sido un tema recurrente desde finales del siglo XIX. Equal Saree, a partir de la experiencia del proyecto Walking India y basándose en las experiencias anteriores, desarrolla el concepto de Zona de Recursos para Mujeres como recurso para el empoderamiento de la mujer en la India.

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Walking India

Equal Saree process. Walking step by step.

Es la historia de un grupo de mujeres en la India rural y cómo deciden cambiar su futuro. Es la historia de un grupo de jóvenes arquitectas que conocen a activistas indias y cómo deciden combatir juntas por los derechos de las mujeres.

Es parte del proyecto “Walking India, iniciativa de igualdad de género para el desarrollo de las mujeres.”

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Impacto en los medios

Prensa escrita

  • Artículo en eldiario.es y en El Diario de la Educación “Patios feministas contra el monopolio del fútbol: así cambia el recreo cuando niños y niñas pueden jugar a más cosas.”
  • Artículo en Ara Criatures. “De pati futbolcèntric a espai de joc igualitari.”
  • Artículo en La Directa. “Fer ciutat des de fora del despatx.”
  • Artículo en Arqa. “Una plaza feminista diseñada con la infancia”.
  • Artículo en El País, Buenavida. “Esto es lo que pasa cuando el campo de fútbol deja de ser el centro del patio del colegio”.
  • Entrevista en el Diari de l’educació. “Busquem que s’equilibri la proporció d’espai del pati que ocupen els diferents alumnes”.
  • Opinión de Sergi Picazo en el El Critic “No s’ha parlat prou que la majoria de patis d’escola són futbolcèntrics”.
  • Entrevista en el Diari digital El setembre “El 80% dels patis són ‘futbolcèntrics”.
  • Artículo en La Vanguardia “Transformar la ciudad con mirada feminista.”
  • Entrevista en Ara Balears “Per a qui es dissenyen les ciutats?”
  • Artículo en la web de Catalunya Ràdio, “Sense coeducació a casa i a l’escola no eradicarem la violència de gènere.”
  • Artículo en Hoy, “Algo más que porterías.”
  • Artículo en Catorze cultura viva, “Algo más que porterías.”

 

Radio

  • Entrevista en Catalunya Ràdio, programa l’Ofici d’educar.
  • Entrevista en  IB3 Ràdio, programa Al dia, a partir del minuto 5:35.
  • Entrevista en Ràdio Terrassa, “Repensar l’ús dels patis a Terrassa”
  • Entrevista en la Ràdio de l’Ajuntament de Sant Vicenç dels Horts, programa Desfem.

 

TV

  • Tertulia Als Matins de TV3 “Transformar el pati de les escoles”.
  • Reportage en Terrassadigital.cat “Terrassa acull una jornada per repensar l’ús dels patis escolars tenint en compte la perspectiva de gènere”

 

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