Imaginons la place 17 de Setembre

Processus participatif pour le remodelage de la place 17 de Setembre

La mairie de Prat del Llobregat envisage de réaménager la Plaza 17 de Setembre et ses environs avec la participation du quartier autour de la place, du tissu commercial de la zone, des entités et écoles voisines et du personnel et des utilisateurs du CAP 17 de Setembre. L’objectif est, d’une part, d’obtenir un diagnostic des usages et des besoins de la place, et d’autre part, de définir conjointement les critères de conception pour l’amélioration urbaine du quartier. Il a opté pour la participation virtuelle pour respecter les mesures de distanciation sanitaire et sociale, en combinant diverses méthodologies qui nous ont permis de collecter les expériences quotidiennes des personnes qui utilisent la place, dans une perspective de genre et intersectionnelle.

Date et lieu: janvier-avril 2021. El Prat del Llobregat
Client: Mairie de Prat del Llobregat

Le processus participatif

Pour mener à bien cette démarche participative, elle a opté pour une méthodologie de participation hybride innovante, qui intègre des activités virtuelles et des actions en face-à-face. Malgré le fait que le processus s’est déroulé principalement de manière virtuelle à travers la plateforme de participation citoyenne Decidim El Prat, d’autres actions complémentaires ont également été menées, telles que la collecte de propositions et l’enquête, en personne, pour favoriser et faciliter le plus grand nombre de participation de personnes et de profils divers.

Ce processus a été divisé en cinq phases : travaux préliminaires, information et diagnostic, propositions, rapport de résultats et retour. Les activités de diagnostic et les propositions sont détaillées ci-dessous.

FLECHA

Ateliers thématiques

Deux ateliers thématiques ont été organisés avec des voisins adultes et un atelier avec les tout-petits de l’école Bernat Metge.

Les deux ateliers thématiques avec des adultes visaient à obtenir des propositions collectives sur l’environnement, les usages et les caractéristiques du futur espace. Les deux sessions ont été virtuelles et ont été travaillées avec le support d’un panel interactif collectif.

L’atelier de l’école Bernat Metge a été réalisé virtuellement avec un panneau interactif collectif, facilitant le travail auto-organisé par les communautés éducatives elles-mêmes. Des propositions ont été recueillies sur les usages et le caractère imaginés par l’enfance de la future place.

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Espace de participation permanent

Au cours du processus participatif, un espace permanent, à la fois physique et virtuel, a été ouvert au public pour recueillir des informations de diagnostic et des propositions. Cela a favorisé la participation de personnes qui, pour diverses raisons, n’ont pas pu participer aux ateliers prévus. Des données et des avis ont été recueillis sur l’état actuel et les usages de la place et en parallèle, des propositions d’amélioration ont été faites pour la future place.

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