Un patio más igualitario. ¿Por dónde empezamos?
Taller de sensibilización sobre desigualdades de género en el espacio de recreo
Los objetivos de este taller son tomar conciencia sobre las desigualdades que se producen en el patio de las escuelas y generar colectivamente criterios de diseño para repensarlo incluyendo la dimensión de género. A través de diferentes dinàmicas, analizaremos los usos, las actividades y la distribución del espacio del patio y su relación con los valores sociales, la jerarquía de géneros y los estereotipos sexistas. Las personas participantes compartirán las experiencias vividas en el patio de su escuela y pondrán en común las problemáticas detectadas en relación a las desigualdades de género, con el fin de darles respuesta con propuestas de mejora. Nuestro equipo acompaña el proceso de reflexión, aportando herramientas y estrategias.
Conoce más sobre el proyecto
Remoblar Mallorca | L’Hora del pati | Empatitzem | Remoblar Barcelona | Cloenda ‘Hack The School’
Repensamos el uso de los patios en Terrassa
Fecha y lugar: 28 de marzo de 2019, Terrassa.
Cliente: Ajuntament de Terrassa
Participantes: Profesorado de educación primaria de diferentes escuelas de Terrassa.
Duración: 3 horas.
Este taller ha sido el primer contacto de las escuelas de Terrassa para comenzar el proceso de diagnosis de sus patios integrando la perspectiva de género, teniendo como ejemplo el trabajo realizado en Santa Coloma de Gramenet con el proyecto “Empatitzem”.
Repensamos el uso del patio de la escuela Alfred Mata
Fecha y lugar: 13 de marzo de 2019, Puig-Reig.
Cliente: Escuela Alfred Mata
Participantes: Profesorado y familias de la escuela Alfred Mata.
Duración: 2 horas.
A raíz de las reflexiones que surgieron de la participación en EqualPlaygrounds, comenzamos a repensar el patio de la escuela CEIP Alfred Mata de Puig-Reig con el equipo docente y las familias.
Remoblar Mallorca
Fecha y lugar: 24 de marzo de 2018, Palma.
Cliente: Ayuntamiento de Palma, Casal Solleric
Participantes: Profesorado y familias de educación infantil, primaria y secundaria de diferentes centros de Mallorca.
Duración: 2 horas.
Este taller se realizó en el marco de las Jornades Remoblar Mallorca. Transformant els espais educatius, que consistieron en dos días de conferencias, debates y talleres sobre espacio e innovación pedagógica, poniendo el foco en la renaturalización, la igualdad de género y la implicación de la comunidad educativa.
La hora del patio
Fecha y lugar: 2 de diciembre de 2017, Amposta.
Cliente: Lo Pati. Centre d’art Terres de l’Ebre.
Participantes: Profesorado y familias de educación infantil, primaria y secundaria de diferentes centros de Amposta.
Duración: 2 horas.
Taller realizado en el marco de la jornada pedagógica que organiza l’Aula al Pati, esta edición con el leitmotiv L’Hora del pati (la hora del recreo). El taller fue una propuesta para que las personas participantes interrogaran los espacios y usos de los patios de escuela, como lugares donde también se educa, se transmiten valores y normas sociales.
Presentación Empatitzem
Fecha y lugar: 9 de noviembre de 2017, Santa Coloma de Gramenet.
Cliente: Ayuntamiento de Santa Coloma de Gramenet.
Participantes: Profesorado de las escuelas públicas de Santa Coloma de Gramenet.
Duración: 2 horas.
Este taller se hizo durante la Jornada de presentación de Empatitzem, un proyecto que busca generar espacios amables donde coexistan diferentes juegos desde la igualdad de género, la inclusión y la convivencia. El taller sirvió para empezar a tomar conciencia sobre las desigualdades que se producen en el patio de las escuelas de primaria y generar colectivamente criterios de diseño para repensarlo incluyendo la dimensión de género. Participó profesorado de 14 escuelas del municipio.
Remoblar Barcelona
Fecha y lugar: 30 de septiembre de 2017, Barcelona
Cliente: Rehogar
Participantes: Personas educadoras y profesionales de la arquitectura y el diseño.
Duración: 2 horas.
Taller realizado en el marco de la novena edición de REHOGAR: Diseño Abierto y Reutilitzación. El taller se realizó en una de las cuatro sesiones de trabajo, en la que se puso el foco en las relaciones de género en los espacios educativos. Participaron personas educadoras, arquitectas/os y diseñadoras/es con el objetivo de hacer una investigación en común, analizando cómo son los espacios educativos y cómo deberían ser, cuáles son los límites para poder transformarlos y qué experiencias ya se han llevado a cabo.
Cierre ‘Hack The School’
Fecha y lugar: 17 de junio de 2017, Barcelona.
Cliente: Fundació Jaume Bofill
Participantes: Escuelas participantes en el proyecto ‘Hack the school’.
Duración: 2 horas.
Hack The School, nació como una apuesta para reflexionar y experimentar con la reorganización y transformación de los espacios escolares como elemento catalizador de un cambio más profundo, tanto a nivel educativo como a nivel comunitario. El acto de clausura fue un momento de intercambio de buenas prácticas, de aprendizajes y soluciones que los centros han desarrollado con la involucración de la comunidad educativa. También fue un espacio de reflexión y de trabajo que contó con diferentes talleres, entre los cuales, nuestra propuesta puso el eje en repensar el diseño del patio para conseguir una mayor igualdad entre niñas y niños.
Otros proyectos
Les dones de Sant Just busquem casa!
Les dones de Sant Just busquem casa! Proceso participativo virtual para un nuevo espacio para el conocimiento, la sororidad y el empoderamiento feminista El futuro punto de encuentro feminista en el municipio de Sant Just Desvern, impulsado por el Ayuntamiento, tiene...
La Generadora
La Generadora El espacio de innovación, formación e intercambio de Equal Saree El proyecto La Generadora es fruto de 10 años haciendo arquitectura y urbanismo con una visión innovadora, diseñando espacios inclusivos a través de la co-creación y desarrollando...
Un patio diferente y divertido
Un patio diferente y divertido Repensamos el patio de la escuela Sant Salvador de Cercs Este proyecto busca transformar el patio de la escuela Sant Salvador a partir de un proceso colectivo que implica a toda la comunidad educativa, poniendo en el centro al alumnado....