Une cour plus égalitaire, par où commencer ?

Atelier de sensibilisation aux inégalités de genre dans la cour de récréation

L’objectif de cet atelier est la prise de conscience des inégalités qui se produisent dans la cour des écoles et générer collectivement des critères de conception pour les repenser en incluant la dimension du genre. Au travers de différentes dynamiques nous analyserons les usages, les activités, et la distribution des espaces de la cour et leur relation avec les valeurs sociales, la hiérarchie des genres et les stéréotypes sexistes. Les personnes participantes partageront leurs expériences vécues dans la cour de leur école et mettrons en commun les problématiques détectées en relation aux inégalités de genre, avec comme but d’y trouver des réponses et des propositions d’amélioration. Notre équipe accompagne le processus de réflexion en y apportant des connaissances et des stratégies.

 

Rénover Majorque

Date et lieu : 24 mars 2018, Palma.
Client : Mairie de Palma, Casal Solleric
Participants : Corps enseignant et familles des crèches, écoles primaires et secondaires de différents centres de Majorque.
Durée : 2 heures.

Cet atelier s’est réalisé dans le cadre de Journées Remoblar Mallorca. Transformer l’espace éducatif, qui ont consisté en deux jours de conférences, débats et ateliers sur l‘espace et l’innovation pédagogique, en mettant l’accent sur la renaturalisassions, l’égalité des genres et l’implication dans la communauté éducative.

 

FLECHA

 

L’heure de la récré

Date et lieu : 2 décembre 2017, Amposta.
Client : Lo Pati. Centre d’art Terres de l’Ebre.
Participants : Corps enseignant et familles des crèches, écoles primaires et secondaires de différents centres de Amposta.
Durée : 2 heures.

Cet atelier s’est réalisé dans le cadre de  l’Aula al Pati, cette édition avec le leitmotiv L’Hora del pati (l‘heure de la récré).L’atelier a été une proposition pour que les personnes participantes interrogent les espaces et usages des cours d’école, comme lieux d’éducation, qui transmettent des valeurs et des normes sociales.

 

FLECHA

 

Présentation Empatitzem

Date et lieu: 9 novembre 2017, Santa Coloma de Gramenet.
Client : Mairie de Santa Coloma de Gramenet.
Participants: Corps enseignant des écoles publiques de Santa Coloma de Gramenet.
Durée : 2 heures.

Cet atelier s’est réalisé dans le cadre de la Journée de présentation d’ Empatitzem, un projet qui cherche à générer des espaces où coexistent différents jeux depuis l’égalité des genres, l’inclusion et le vivre ensemble. L’atelier sert, pour commencer, à prendre conscience des inégalités qui se produisent dans la cour des écoles primaires et à générer collectivement des critères de conception pour les repenser en incluant la dimension du genre. Le corps enseignant de 14 écoles de la commune a participé.

 

FLECHA

Rénover Barcelone

Date et lieu: 30 septembre 2017, Barcelone
Client: Rehogar
Participants: Corps enseignant et  professionnels de l’architecture et du design.
Durée : 2 heures.

Cet atelier s’est réalisé dans le cadre de la neuvième édition de REHOGAR: Diseño Abierto y Reutilitzación. L’atelier s’est réalisé durant une des quatre sessions de travail, durant laquelle l’accent a été mis sur les relations de genre dans les espaces éducatifs. Ont participé des personnes du corps enseignants, des architectes, avec l’objectif de réaliser une enquête commune, en analysant comment sont les espaces éducatifs et comment ils devraient être, quelles sont leurs limites et ainsi comment pouvoir les transformer et quelles expériences ont déjà été menées.

FLECHA

Fermeture Hack the School

Date et lieu: 17 juin 2017, Barcelone.
Client: Fundació Jaume Bofill
Participants: Écoles participantes au projet ‘Hack the school’.
Durée : 2 heures.


Hack The School, est né comme un pari pour réfléchir et expérimenter sur la réorganisation et la transformation des espaces scolaires comme éléments catalyseurs d’un changement plus profond, tant au niveau éducatif comme au niveau communautaire. La fermeture a été un moment d’échange d’expériences, d’apprentissages et de solutions que les centres ont développé avec la communauté éducative. Cela a aussi été un moment de réflexion et de travail avec différents ateliers, à l’intérieur desquels notre proposition a été de mettre l’accent sur : repenser la conception de la cour pour obtenir une meilleure égalité entre filles et garçons.

FLECHA

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