Codiseño del parque de Sandino

Proceso de cocreación con niñas y niños en el parque de Sandino

El ayuntamiento de Santa Coloma de Gramenet se ha propuesto repensar parcialmente el parque de Sandino con la participación activa de los niños y niñas del Consejo de la Infancia. Este proceso es una experiencia de cocreación de espacio público que permite sumar estrategias y metodologías para la consolidación de un modelo de Ciudad (Co)Educadora que reconoce a la infancia como agente activo en las decisiones urbanas. La voluntad del proceso de participación es integrar a la infancia en la toma de decisiones sobre la transformación del parque de Sandino a través de un proceso de aprendizaje basado en la cooperación y los valores inclusivos. El objetivo es generar conjuntamente criterios de diseño que tengan en cuenta las percepciones de los niños y niñas sobre el estado actual del parque, los usos que debería acoger y las cualidades del futuro parque.

Fecha y lugar:  Junio-Octubre 2019. Santa Coloma de Gramenet
Cliente: Ayuntamiento de Santa Coloma de Gramenet

Conoce más sobre el proyecto

Definición de los usos | Propuestas de diseño

Definición de los usos

Fecha y lugar: 17 de junio de 2019, Centro Cívico Singuerlín
Participantes: 12 consejeros y consejeras (6 niñas y 6 niños)
Duración: 1 sesión de 1,5 horas

Esta sesión sirve como apertura del proceso de cocreación y está organizada en 3 actividades en las que, partiendo de un diagnóstico del estado actual, se generan propuestas de nuevos usos para darle vitalidad. Se trata de abrir la reflexión sobre el espacio, identificar qué actividades gustan a niños y niñas y ampliar la mirada sobre las múltiples posibilidades de usos en los espacios público.

FLECHA

Propuestas de diseño

Fecha y lugar: 21 de septiembre de 2019, CEIP Les Palmeres
Participantes: 9 consejeros y consejeras (6 niñas y 3 niños)
Duración: 1 sesión de 3,5 horas

En esta sesión los objetivos son identificar diferentes elementos de juego o mobiliario urbano que puede apoyar las actividades escogidas durante la primera sesión, ampliar la mirada de los niños y niñas ofreciendo nuevos escenarios y varias tipologías de parques de otros lugares del mundo y generar propuestas de cocreación a partir de la técnica artística del collage. Finalmente, los diferentes equipos de trabajo han hecho una presentación de su propuesta y han escrito un pequeño texto explicando las ideas que la han generado.

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