Stratégie énergétique

La proposition est particulièrement attentive à l’usage de la bioclimàtiques et aux apports énergètiques de type passifs pour avoir une consommation mínimum en energies.

· Bonne orientation et ensoleillement dans tous les logements : capture maximale de l’énergie solaire.
· Ventilation traversante naturelle dans tous les logements.· Isolation thermique élevée et élimination des ponts thermiques : minimisation des pertes d’énergie.
· Forme du bâtiment : un seul volume compact pour minimiser les surfaces exposées.
· Protection solaire : simplicité des protections solaires avec fenêtres et volets ajustables.

Exploremos el paseo

Fecha y lugar: 9 de mayo 2018, el paseo de delante la Escuela Santa Coloma, Santa Coloma de Gramenet.
Cliente: Ayuntamiento de Santa Coloma de Gramenet.
Participantes:  Asamblea de Representantes de primero a sexto curso, en total 10 niñas y 8 niños y la directora del centro.
Duración: 1,5h de sesión.

Con un plano del Paseo de la Salzereda bajo el brazo, el alumnado de la Escuela Santa Coloma, principales usuarios y usuarias del paseo, han salido a la calle para reflexionar sobre este espacio.

Equipos formados por niños y niñas de edades y géneros variados exploran el paseo según 3 temas trabajados en el urbanismo feminista: el confort, la diversidad y la relación. La actividad consiste en mapear sus percepciones del espacio y en identificar los elementos urbanos que consideran importantes para el paseo y que se deberían conservarse y también aquellos que suponen barreras físicas o que no facilitan su uso. Una vez acabada la exploración, el alumnado se reúne y comparte sus diversas reflexiones.

FLECHA

Imaginemos nuevos juegos y usos para el paseo

Data y lugar: 16 de mayo 2018, Escuela Santa Coloma, Santa Coloma de Gramenet.
Cliente: Ayuntamiento de Santa Coloma de Gramenet.
Participantes: Asamblea de Representantes de primero a sexto curso, en total 10 niñas y 8 niños y la directora del centro.
Duración: 1,5h de sesión.

Durante la primera parte de la sesión delegadas y delegados comparten el trabajo hecho en clase, a  continuación, una representante de l’AMB expone los diferentes objetivos de la remodelación del paseo y responde a las preguntas del alumnado.

En un segundo momento, a partir del uso de imágenes antiguas en las que aparecen niñas y niños jugando en la calle, se reflexiona y debate sobre “el juego” y sobre cómo tienen que ser los espacios para potenciar actividades lúdicas diversas y fomentar la convivencia con otras actividades.

FLECHA

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