{"id":11608,"date":"2016-02-24T18:55:58","date_gmt":"2016-02-24T18:55:58","guid":{"rendered":"https:\/\/equalsaree.org\/project\/el-patio-de-la-escuela-joan-solans\/"},"modified":"2024-03-14T11:26:12","modified_gmt":"2024-03-14T11:26:12","slug":"el-patio-de-la-escuela-joan-solans","status":"publish","type":"project","link":"https:\/\/equalsaree.org\/es\/project\/el-patio-de-la-escuela-joan-solans\/","title":{"rendered":"El patio de la escuela Joan Solans"},"content":{"rendered":"

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El patio de la escuela Joan Solans<\/b><\/strong><\/h2>\n

Dise\u00f1o de patio de escuela coeducativo<\/span><\/span><\/h3>\n

La escuela Joan Solans ha formado parte de la Investigaci\u00f3n-Acci\u00f3n Participativa para desarrollar un m\u00e9todo de diagnosis e intervenci\u00f3n de g\u00e9nero sobre los cambios cualitativos en el patio de recreo. El objetivo de esta es disminuir las desigualdades y jerarqu\u00edas que se producen en el uso que las ni\u00f1as y los ni\u00f1os hacen de los espacios. Con la participaci\u00f3n del alumnado y el profesorado, se ha llevado a cabo un proceso de toma de conciencia y una propuesta de mejora del patio. .<\/p>\n

Fecha y lugar:\u00a0<\/b>Enero-abril 2015. CEIP Joan Solans, Granollers.
Apoyo:<\/b>\u00a0CEIP Joan Solans y \u00c1rea de Igualdad del Ajuntament de Granollers.
Agradecimientos: \u00a0<\/b>Al alumnado de tercer curso y a Laura, su tutora.
Experiencia presentada en\u00a02nd International Congress on Architecture and Gender: Matrices<\/i><\/a>.<\/p>\n

\u00a0<\/strong>+\u00a0<\/b>El espacio de recreo en equidad<\/b><\/a>.\u00a0<\/b>Experiencia publicada en la \u201cGu\u00eda pr\u00e1ctica para la realizaci\u00f3n de pol\u00edticas transversales de g\u00e9nero en el \u00e1mbito municipal.\u201d Cap\u00edtulo 6.
+\u00a0<\/b>G\u00e9nero, educaci\u00f3n y producci\u00f3n de espacio infantiles<\/b><\/a><\/strong>.\u00a0Post en el blog Arquitectura y Educaci\u00f3n.<\/p>\n

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Conoce m\u00e1s sobre el proyecto<\/strong><\/h2>\n

Analizamis el patio<\/a>\u00a0| Nos implicamos para la igualdad<\/a>\u00a0| Mejoramos el patio<\/a><\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row admin_label=\u00bbFila\u00bb _builder_version=\u00bb4.16″ background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_divider color=\u00bb#777777″ divider_position=\u00bbcenter\u00bb disabled_on=\u00bbon|on|off\u00bb admin_label=\u00bbSeparador\u00bb _builder_version=\u00bb4.16″ height=\u00bb80px\u00bb hide_on_mobile=\u00bbon\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_divider][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00bb1_2,1_2″ padding_mobile=\u00bboff\u00bb column_padding_mobile=\u00bbon\u00bb admin_label=\u00bbFila\u00bb module_id=\u00bbetapa1″ _builder_version=\u00bb4.16″ background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb make_fullwidth=\u00bboff\u00bb use_custom_width=\u00bboff\u00bb width_unit=\u00bbon\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_text admin_label=\u00bbetapa 1″ _builder_version=\u00bb4.16″ text_font_size=\u00bb12″ text_line_height=\u00bb1.4em\u00bb background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb use_border_color=\u00bboff\u00bb border_color=\u00bb#ffffff\u00bb border_style=\u00bbsolid\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

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Analizamos el patio<\/strong><\/h3>\n

Fecha y lugar:\u00a0<\/b>Enero-marzo 2015. CEIP Joan Solans, Granollers.
\nParticipantes:\u00a0<\/b>Alumnado de 3r de primaria y profesorado de la escuela.
\nDuraci\u00f3n:\u00a0<\/b>3 meses.<\/p>\n

+\u00a0Informaci\u00f3n<\/a><\/strong>\u00a0en el blog de la escuela.<\/p>\n

Se realiza un an\u00e1lisis colectivo con la escuela para conocer cu\u00e1l es la distribuci\u00f3n y el uso de los espacios seg\u00fan el g\u00e9nero as\u00ed como las percepciones, creencias y vivencias del profesorado y el alumnado. Al tratarse de m\u00e9todos participativos para fomentar la toma de conciencia, se utilizan herramientas y metodolog\u00edas \u201cchildfriendly\u201d, como el dibujo y las t\u00e9cnicas orales.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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\"FLECHA\"<\/a><\/h4>\n

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Nos implicamos para la igualdad<\/b><\/strong><\/h3>\n

Fecha y lugar:\u00a0<\/b>Abril 2015. CEIP Joan Solans, Granollers.
\nParticipantes:\u00a0<\/b>Alumnado de 3r de primaria y profesorado.
\nDuraci\u00f3n:\u00a0<\/b>1 mes<\/p>\n

El d\u00eda 23 de abril, coincidiendo con la jornada festiva de Sant Jordi, la clase de tercero represent\u00f3 la obra de teatro elaborada a partir de la escenificaci\u00f3n de conflictos en el patio. El objetivo de esta actividad era transmitir valores inclusivos y no sexistas, extendiendo la participaci\u00f3n a los miembros del profesorado y alumnado que no han participado en el resto de actividades de la investigaci\u00f3n. La escenificaci\u00f3n tuvo lugar en el mismo patio de la escuela, con asistencia abierta a todas las personas que lo utilizan o trabajan en la escuela, adem\u00e1s de a las familias del alumnado.
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\"FLECHA\"<\/a><\/h4>\n

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Mejoramos el patio<\/b><\/strong><\/h3>\n

Fecha y lugar:\u00a0<\/b>Mayo-junio 2015. CEIP Joan Solans Granollers.
\nDuraci\u00f3n:\u00a0<\/b>2 meses.<\/p>\n

Teniendo en cuenta los resultados del an\u00e1lisis y de las peticiones por parte del alumnado, se han elaborado propuestas y recomendaciones de mejora para el patio de la escuela Joan Solans. Estas se han hecho pensando en intervenciones que no supongan una gran inversi\u00f3n econ\u00f3mica y proponiendo soluciones que generen cambios efectivos en las desigualdades de g\u00e9nero en el patio, modificando el m\u00ednimo posible las condiciones actuales.<\/p>\n

EN EL ESPACIO<\/b>
\nEquilibrar la proporci\u00f3n de espacio destinado a la actividad motriz intensa con el espacio destinado al juego simb\u00f3lico y motriz de baja intensidad.<\/p>\n

CON LOS ELEMENTOS<\/b>
\nFavorecer la diversidad de juegos y actividades.<\/p>\n

DE LA GESTI\u00d3N<\/b>
\nPotenciar una gesti\u00f3n colectiva implicando al alumnado y a sus familias.
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\"FLECHA\"<\/a><\/h4>\n

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Otros proyectos<\/b><\/h2>\n<\/div>\n<\/div>\n

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