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Repensamos el patio de la escuela Serra Marina

Proceso colaborativo para repensar el uso del patio

En el marco del proyecto Empatitzem, este proyecto tiene el objetivo de repensar el patio de la escuela a partir de un proceso colectivo y de reflexión con el alumnado y el profesorado basado en la igualdad de género. A través del proceso participativo se busca: iniciar un proceso de toma de conciencia sobre las desigualdades y los estereotipos en el patio, favorecer la participación activa del alumnado en la transformación de su entorno y generar estrategias de transformación del patio a partir del experiencia del alumnado para alcanzar un patio más igualitario e inclusivo. El proceso se ha llevado a cabo con el apoyo de la guía El patio de la escuela en igualdad y ha contado con la participación de unos 350 alumnos. A lo largo del proceso se han realizado 3 formaciones dirigidas al profesorado donde se han adquirido los nuevos conocimientos y herramientas para poder desarrollar las actividades con el alumnado. El proyecto de transformación ha consistido en la creación de dos nuevos ambientes, uno de calma y un activo, el aprovechamiento de las partes verticales existentes como nuevos elementos lúdicos y la incorporación de nuevos elementos en el patio para diversificar las actividades.

Fecha y lugar: Enero 2020 – Diciembre 2020, Santa Coloma de Gramenet.
Cliente: Ayuntamiento de Santa Coloma de Gramenet.
Escuela participante: CEIP Serra Marina

Conoce más sobre el proyecto

Entendemos el patio | Imaginamos el patio

Entendemos el patio

Durante esta fase, Enero – Febrero 2020, se ha analizado y reflexionado sobre los usos y las relaciones que se producen en el patio. Se han realizado dos formaciones dirigidas al profesorado sobre desigualdades de género en el uso y en la ocupación de los espacios. A continuación, el alumnado ha realizado las actividades de análisis, Exploramos el patio y Debate con el alumnado, para reflexionar sobre las características los usos del patio y detectar las necesidades y carencias en clave de género.

Esta fase ha finalizado con el taller Mapa Colectivo con la asamblea de Representantes para poner en común el diagnóstico y enfocar conjuntamente las estrategias de transformación para alcanzar el patio deseado.

FLECHA

Imaginamos el patio

La segunda fase, Febrero – Junio ​​2020, ha consistido en las actividades de co-creación de las transformaciones del patio. Se ha realizado una sesión con el profesorado involucrado en el proceso, para explicar las actividades a realizar con el alumnado. En esta fase el alumnado ha realizado las actividades: Un patio a nuestra medida y El arquicollage, donde ha trabajado con herramientas de la arquitectura y el diseño, ha experimentado con los materiales y el propio cuerpo y ha acabado definiendo conjuntamente la propuesta para el nuevo patio.

Esta fase se ha visto afectada por la crisis sanitaria debido a la Covidien-19 con el cierre de la escuela, por lo tanto, algunas actividades de co-creación se han realizado desde casa con la ayuda de las familias.

Los resultados de las propuestas del proceso de co-creación han sido las siguientes:

  • Un ambiente de calma, acogedor y confortable con más naturaleza, colores y olores. Se ha propuesto: un espacio de lectura y mesas; un espacio de relajación con esterillas, cojines y colchonetas; un espacio de naturaleza con mesas de huerto y jardineras; una pared multifuncional artística; y por último, un espacio de intimidad en la sombra.
  • Un ambiente activo, donde realizar actividades como correr, bailar, saltar a la cuerda y todos los juegos en movimiento posibles. Se han propuesto: unos circuitos y juegos pintados en el suelo; incorporar elementos diversos como juegos geométricos, unos elementos musicales o de construcción; una nueva decoración de la valla; y por último, unas estructuras de juego de madera móviles.

Esta fase ha finalizado con el retorno de los resultados de las propuestas de transformación en la escuela a través de un vídeo realizado por el equipo de Equal Saree.

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